유치부·초등 기초
피아노가 즐거운 경험이 되도록 시작하고, 반짝쿵 주법으로 손과 팔의 연결을 익힙니다.
기초 수업 방식 보기DAEGU · NAMSAN-DONG · PIANO EDUCATION
바른 첫 기초에서
무대와 입시까지.
대구 중구 남산동에서 유치부·초등학생의 피아노 첫 수업부터 콩쿨, 전공·입시 준비까지 이어지는 레슨을 합니다. 반짝쿵 주법으로 좋은 소리가 만들어지는 원리를 아이의 눈높이에 맞춰 가르칩니다.
요일과 시간을 정해 수업하는 시간정원제 · 공통 레슨 시스템
A CONTINUOUS JOURNEY
한 아이의 첫 음에서
다음 무대까지
기초의 원리를 이해하고 자신에게 맞는 속도로 성장하도록 돕습니다.
LESSON & COMMUNICATION
수업의 순간을 함께 살핍니다.
정해진 요일과 시간
시간표에 따라 레슨을 진행하는 시간정원제 수업입니다. 학생에게 필요한 부분을 살피며 지도합니다.
공통 레슨 시스템
강사진이 같은 테크닉 언어와 레슨 방식을 공유해 일관된 교수법으로 가르칩니다.
앱으로 전하는 아이소식
사진과 영상으로 수업과 성장 과정을 전하고 학원의 소식·일정을 공유합니다.
GROWTH & PERFORMANCE
무대에서 만나는
아이의 성장
원장님이 제공하고 홈페이지 공개를 확인해 주신 수상 안내 자료입니다. 결과만이 아니라 기초부터 무대까지 쌓아가는 수업 과정을 함께 이야기합니다.
2026. 10. 17 · 한영아트센터 안암홀
차이콥스키 영재콩쿨 수상 결과
피아노부문
- 전체대상
- 서지안 (남산초 4)
- 학년대상
- 심서진 (남산초 3)
- 대상
- 신서연 (남산초 3) · 하윤서 (남산초 6)
- 1등
- 백서연 (예고 1)
- 2등
- 손나원 (신명중 2)
- 3등
- 정예은 (경구중 2)
동요·성악부문
- 대상
- 전소연 (7세)
- 1등
- 신민종 (예고 2) · 배재준 (경구중 3)
지난 무대와 수상 소식
사진을 누르면 크게 볼 수 있습니다.
OUR TEACHING PHILOSOPHY
즐겁게 오래 배우는 힘은
바른 기초에서 시작합니다.
피아노를 즐겁게 오래 배우려면 처음부터 바른 기초를 아이의 눈높이에 맞게 익혀야 합니다. 카이스트음악청라학원은 학생의 현재 수준을 살피고, 반짝쿵 주법과 공통 레슨 시스템으로 자신에게 맞는 성장을 돕습니다. 자신감을 쌓은 학생은 무대와 콩쿨, 전공·입시에도 도전할 수 있습니다.
백주희 대표원장 · 피아노 전공 · 반짝쿵 바이엘 교재 저자
PARENT GUIDE
학부모님이 먼저 궁금해하시는 것
피아노를 처음 배우는 아이도 테크닉을 배울 수 있나요?
네. 반짝쿵 주법은 팔과 손의 연결, 힘을 빼는 순간, 손끝으로 떨어뜨리는 방향을 아이가 따라 하기 쉽게 설명합니다. 첫 수업부터 아이의 이해 수준에 맞춰 익힙니다.
시간정원제는 어떻게 운영하나요?
요일과 수업 시간을 정해 레슨합니다. 강사진은 공통 레슨 시스템을 사용하며, 각 학생의 수준에 따라 필요한 부분을 살펴 지도합니다.
우리 아이가 얼마나 성장했는지 알 수 있나요?
학원 앱의 아이소식에서 수업 사진과 영상을 통해 성장 과정을 확인할 수 있습니다. 학원 일정과 소식도 앱으로 전합니다.
콩쿨이나 전공 준비는 언제 시작하나요?
학생의 현재 기초와 목표를 먼저 살펴봅니다. 콩쿨·전공·입시는 모든 학생에게 같은 시기에 권하지 않고 상담 후 학생에게 맞는 준비 과정을 제안합니다.
방문 상담은 어떻게 신청하나요?
학원 전화 053-256-2533으로 희망 날짜와 학생의 연령, 현재 피아노 경험을 알려주세요. 수업 시간에 맞춰 방문 상담 일정을 안내합니다.
FROM THE ACADEMY
수업의 이야기를
블로그에서 더 자세히 만나보세요.
반짝쿵 주법을 적용한 수업, 피아노 기초를 익히는 과정, 콩쿨과 무대 소식을 원장님의 글로 전합니다.
카이스트음악학원 네이버 블로그 보기수업 이야기반짝쿵 피아노무대와 성장
VISIT & CONSULTATION
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방문 상담을 원하시면 아이의 연령과 피아노 경험, 희망 날짜를 알려주세요. 수업 시간에 맞춰 일정을 안내하겠습니다.
053-256-2533 전화로 방문 상담대구광역시 중구 남산로17길 10, 3층
카이스트음악청라학원
상담 전화 053-256-2533
학생의 학교나 거주지보다 현재 수준과 목표를 먼저 살펴 수업을 안내합니다.